2019-06-13 20:06:42在军队文职招考面试中，常常有某些高考报考会跟我说那样的难题，说：“教师你看看也了解怎样去讲，可是呢，四道题16分鐘我觉得将会內容非常少，你以为十多分钟就说完了，我也不知道如何丰富多彩自个的內容该怎么办?”总有某些同学们就会碰到那样的难题，那麼人们今日就而言一讲，怎么让自个的某些，解题的那时候主题鲜明一点儿，让评委听起來较为很感兴趣。接下去我在3个层面讲一下下。
第一类，深层次展平去解读。比方说举例说明，要是一条综合性剖析的题，问：中国式过马路有何感想?那人们大伙儿很立即就能想起1个中国式过马路的1个伤害，就是说中国式过马路将会会导致某些人身安全死伤恶性事件，那有的同学们将会到这儿就没有什么话讲了，感觉就是说导致人身安全死伤恶性事件呀，接下去要怎么讲?我觉得就是说深层次的去讲中国式过马路导致人身安全死伤，人身安全死伤以后又会如何，比方说人们遭受了某些意外伤害，那会否对自个周边的人危害，会否对自个妈妈和爸爸有危害，对人身安全死伤以后，从而会导致某些家中的某些粉碎，随后给全部家中都产生了某些忧伤，这一就是说人们再次展平讲的內容了。
二种，就是说融合身旁的例证，叙议融合，你不知道的身旁的例证，新闻热点或是某些历史故事能够，融合你不知道这种事例去展平，去解读。比方说還是说中国式过马路，中国式过马路的恶性事件就会导致意外伤害，对家中导致某些危害，随后人们自个都是沉浸于在病苦之中。接下去人们能够融合了解的某些事例，比方说曾经的我看了1个那样的新闻报道，是怎样把快递小哥中国式过马路，沒有看交通信号灯，随后就闯过去，結果导致车祸事故，随后对他导致了必须的损害。因此呢人们在论述的那时候，就能够融合例证，叙议融合的方法扩大自个的內容。
第四种，就是说正反论述，当有某些话我也不知道怎么讲的那时候，那人们能够去背面的事例，比方说，中国式过马路，那人们还可以说中国式过马路以后会导致人身安全死伤，可是人们还可以讲，如果不是中国式过马路，那人们的社会发展就十分有纪律，交通出行也很有纪律。
因此这全是人们扩大自个內容的方法。大伙儿学好何时?
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