【导读】
红师军队文职为帮助各位考生顺利通过军队文职招聘考试!今天为大家带来军队文职判断推理:2019军队文职行测——假设代入,一拖五即可“化繁为简”。
随着笔试选拔难度的增加,以一拖五为代表的题型考察频率越来越高,按照这种趋势,军队文职的考试以及接下来的省考涉及的可能性还是比较大的,需引起考生高度注意。针对此种题型,一种比较系统的方法是将题干的信息进行整合清楚,通过整合好的信息逐步将不符选项进行排除(掌握的难度比较大);另一种则是在信息整合好的情况下,对于选项若不是很好排除的情况下,可以采用假设代入排除的方法。在这里,针对一拖五题此类题型我主要讲的是第二种方法:假设代入排除法。
【例题】某学院在开学之初,利用4天时间开设了哲学、逻辑、数学、统计、宗教、历史和艺术7门课程让学生试听。每天上午、下午各一门。除一门课程可以开设两次之外,其他课程均不重复。这4天的课程设置还须满足以下条件:
(1)艺术课程至少有一次安排在第3天;
(2)数学课程只能安排在逻辑课程的次日;
(3)第1天或第2天中至少有一天安排统计课程;
(4)哲学课程与数学课程或艺术课程安排在同一天;
(5)开设两次的课程不能安排在同一天,也不能安排在第3天,其中一次要安排在第4天。
整合信息:
1、题干信息整合:哲学、逻辑、数学、统计、宗教、历史和艺术7门课程。每天上午、下午各一门此信息 →有一门是开设两次的
2、条件信息整合:
(1) 艺3(≧1次)
(2) 数学前一定有逻辑,逻辑后不一定跟着数学 → 逻辑/数学
(可简单理解为:吃饭前得洗手,洗手后不一定就吃饭)
(3) 统计1或2
(4) 要么哲数,要么哲艺
(5) 开设2次的课程非同一天,非3,一次要在4
3、信息整理完毕,接下来可以具体看下选项。
1.以下哪门课程不能安排在第4天( )
A.历史
B.哲学
C.艺术
D.宗教
【解析】:通过条件(1)得艺术至少有一次在第3天开设,和(5)可知开设两次的不在第3天,故艺术只开一次,且不在第4天 C√
通过条件(2)得逻辑/数学此处采用假设代入法,确定好逻辑和数学的位置是关键。
① 假设逻辑在第1天,数学在第2天,结合条件信息课程安排如下:
1 2 3 4
逻 数 艺 (符合条件√)
统 哲
② 假设逻辑在第2天,数学在第3天,但哲学得和数学/艺术捆绑,故数学/艺术得重复开设2次,结合条件(5)得开设2次的不在第3天,故矛盾,假设不成立。
1 2 3 4
统 逻 艺 哲 哲学位置?(×)
数 数(×)
③ 假设逻辑在第3天,数学在第4天,则哲数得捆绑在第4天,由条件(5)得,哲数其中之一开设两次,故两个课程就会重复出现,与题干信息只有1门出现2次矛盾。
1 2 3 4
统 艺 哲 哲数还得重复2次(×)
逻 数
故通过条件(2)确定位置:逻辑1,数学2。
B、假设哲学在第4天,得为哲数,则开设第4天的哲数得重复开设2次,与题干信息矛盾,故哲学不在第4天,B√。
A、假设历史在第4天,
1 2 3 4
统 数 艺 历 符合条件(√)A×
逻 历 哲 宗
D、假设宗教在第4天,
1 2 3 4
统 数 艺 历 符合条件(√)D×
逻 宗 哲 宗
2.以下哪门课程安排在任意一天都有可能( )
A.数学
B.宗教
C.统计
D.以上都不是
【解析】:通过条件(2)及第7题的解析可知数学只能在第2天,A×
通过条件(3)统计1或2,则C×
B宗教?
假设宗教在第1天: 宗 统 艺 统
逻 数 哲 历
假设宗教在第2天: 逻 数 艺 统
统 宗 哲 历
假设宗教在第3天: 逻 数 艺 统
统 哲 宗 历
假设宗教在第4天: 逻 数 艺 宗
统 宗 哲 历
故宗教在任何一天都行B√
3.以下哪门课程不能开设两次( )
A.哲学
B.逻辑
C.统计
D.历史
【解析】:假设哲学开始2次,则不在第3天,那么它只能与数学捆绑,则哲数得重复出现2次,矛盾,故哲学不开2次,A√
B、假设逻辑开2次 : 统 数 艺 逻
逻 宗 哲 历
C、假设统计开2次 : 统 数 艺 统
逻 宗 哲 历
D、假设历史开2次 : 统 数 艺 宗
逻 历 哲 历
B、C、D都可以开设2次,排除。
4.逻辑课程不能排在第几天( )
A.第1天
B.第2天
C.第3天
D.第4天
【解析】:根据条件(2)及第7题中的解析可知,逻辑不能在第2、3天B、C√,可以在第1天A×;由(2)中数学前有逻辑,逻辑后不一定有数学,故逻辑在第4天也可以,D×。
5.如果宗教课程开设两次,那么历史课程安排在哪一天( )
A.第1天
B.第2天
C.第3天
D.第4天
【解析】:若宗教开设2次,历史在哪一天?
宗教2次,有第1、2天有统计、逻辑、数学,宗教不能放第3天,故宗教在第2或4天,则艺哲得捆绑在第3天,故历史在第4 天,D√。
统 数 艺 宗
逻 宗 哲 历
以上是在做一拖五题型常用的方法:假设代入法。该方法的优点:比较容易掌握和运用,考生能够有条不紊的进行假设排除筛选答案;但同时也存在着局限性,用时较长。故考生在做题的时候,应该注重信息的整合筛选,进行选项做题的时候,能通过整合好的信息快速排除则排除,若排除不了,假设代入可根据题型和选项适当结合运用,希望上述的讲解能够对考生做此类题型起到一定的作用!