2020-03-18 13:21:44要求应试者掌握8000个左右的德语词汇及短语，其中熟练掌握的词汇和短语为5000个左石;能够熟练、运用德语基本语法知识:了解主要德语国家的基本政情、地理概况、人文历史、社会文化及语言文学知识等。第一节 词汇和语法要求应试者熟练掌握及运用德语基本词汇和语法知识。词汇知识主要包括:词汇的基本意义和常用引申含义：词汇之间的词义关系，如同义词、近义词、反义词等;词汇之间的搭配关系，如动词与介词、形容词与介词、形容词与名词、介词与名词等;词汇生成的基本知识，如词根、词缀、词场等。语法知识主要包括：德语句子的基本语序及其意义;德语句子的基本结构和常用句型及基本句型的转换;德语中各种时态、语态的形式及其意义和用注;德语复合句的构成及其意义和用法;德语篇章中词语的指代、省略、替代、重复及句子之间的意义关系等。第二节 德语国家概况要求应试者了解主要德语国家(德国、奥地利、瑞士)的基本政情、地理概况、文化传统、重要历史事件、历史人物及相关的重大时事。第三节 德语语言文学知识要求应试者了解德语文学主要流派、主要作家及代表作、文学术语等德语文学基础知识以及德语语音学、语义学、句法学、篇章语言学、语用学、社会语言学等德语语言学基础知识。
一、心理发展的基本理论行为主义的发展理论;认知发展理论;个性社会性发展理论。二、心理发展的基本问题关于遗传和环境的争论;发展的连续性与阶段性;心理发展的 关键期 问题。三、学习理论及其教学应用行为主义学习理论及其教学应用;社会学习理论及其教学应用;认知学习理论及其教学 观;人本主义学习理论及其教学应用;建构主义学习理论。四、学习动机学习动机的概念;学习动机的主要理论;运用学习动机理论激发学生学习动机。五、知识的学习知识的概念及分类;陈述性知识的学习;程序性知识的学习;认知策略的学习。六、学习迁移学习迁移的概念;学习迁移的主要理论;促进学习的迁移。七、问题解决问题解决概念;通过教学提高学生问题解决的能力。
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