一名交流到院校文职人员的乐与惑

2018-12-11 15:58:48

来源：红师教育

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小李是祖国西北一个边陲城市军队院校的一名文职人员，当年为响应国家和军队的号召，毅然决然的脱下军装，来到军队院校，成了一名院校教员。

虽然脱下了军装，但是当初从军报国，上阵杀敌的壮志豪情仍在，兢兢业业的做好分内的每一件事，大到接待上级调研组来校调研，小到每一次的备课讲课，解答学员们的每一个难题，无不全力以赴。

每天上班处理系里的工作，下班为老婆孩子做一口香喷喷的饭菜，隔三差五的去看望以下老人，小李觉得，当初的选择是对的，再也不用拿着铁锹打埂子，提着扫把扫树叶，拿大剪刀剪草，疲于应付检查到怀疑人生……终于过上了“老婆孩子热炕头”式的生活。

工作是比以前不知道轻松了多少，但是压在小李心头的困惑一直都存在。

为什么之前跟自己同级的现役干部都提升了，自己还是原地不动？

为什么领导安排工作的时候，总是“特别照顾”，“生怕”自己干不好？

为什么进学校大门，哨兵越来越不把自己当回事了？

为什么系里另一个文职刚刚大学毕业就可以享受跟自己一样的待遇……

其实，小李遇到的“困惑”，部分文职人员不同程度存在，笔者思考，主要是由以下3点造成的：

一是制度还不够成熟。2017年，我军颁布执行新《文职人员条例》，标志着我军与文职人员相配套的法规政策陆续健全，标志着具有我军特色的新型文职人员制度正式建立。但是建立一项政策制度与具体实施一项政策制度是两码事，在没有想当长一段时间检验之前，任何人都不能武断的判断这样就一定好，或者那样就一定不行。

二是问题反映渠道不够畅通。文职“小李”们是文职制度的亲身经历者，心中肯定有很多的想法和看法，这些想法看法对于文职制度的完善至关重要，但是据笔者了解，目前，像院校，医院这类文职较多的单位，还没有形成畅通的问题反映渠道。

三是相关部门的调研了解还不够深入。毛主席曾说过，没有调查就没有发言权，与其“闭门造车”式的想解决办法，不如深入实地了解一下文职们的生存现状，有针对性的解决一些大家普遍关心的，涉及切身利益的问题。

四是相关配套政策支持力度还不够。文职人员制度还需要很长一段路要走，相关的政策法规也需要尽快细化完善，比如在落户、子女教育等方面和地方政府的协调机制，现役转改文职与地方招聘文职的融合，文职人员的晋升是否应该更加细化，量化等等。

相信类似“小李”们的困惑，相关部门一定会注意到，希望在注意到的同时，能够尽快压实主体责任，使同样奋斗在强军事业一线的文职们能够享应享之待遇，受应受之尊重，了其后顾之忧，安安心心做好份内之事。