军队文职面试：综合分析能力时政热点类题目应对技巧

2018-08-29 16:01:40

来源：红师教育

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综合分析类时政类题目在军队文职面试中十分常见。这类题目在出题的时候往往会给同学们设置多重障碍，而其考察点也相对比较多样化。综合分析类题目考察的时候会结合近期发生的热点。所以同学们不仅需要全面清晰的了解题目结构及内容，还需要对热点的背景知识有一定的了解，把握好题目的主要方向。建议同学们在备考期多关注近期发生的时政热点类问题。

【题目一】国家要求银行取消一些收费政策，银行改头换面巧立名目以后继续收费项目，你怎么看?

【题型】综合分析题型-社会现象

【参考要点】

一、银行对多项基础服务巧立名目进行收费暴露出目前银行内部管理混乱，对银行的监管不到位问题。

二、银行乱收费屡治难绝，存在多种原因：银行垄断行业的性质致使银行本身缺乏自我约束能力；国家对银行服务收费现在施行的是“报备制”，而且银行收费不公开透明；银行违法成本太低。

三、要想解决从以下几方面努力：加强银行的约束力；进行制度改革；国家应该加大监管力度；消费者应该在充分了解服务信息的基础上谨慎选择您所需的服务，避免被欺诈。

【参考答案】

随着银行业绩预告亮相，银行业的暴利问题引起了外界的强烈关注。而在银行高利差保护的利润下，银行依然对多项基础服务巧立名目进行收费，更引起了社会的热议。银行对多项基础服务巧立名目进行收费暴露出目前银行内部管理混乱，对银行的监管不到位问题。尽管国家各级、各类关于整治银行乱收费的文件、政策、法规不断出台，但我们不得不面临一个现实，种种与群众日常生活息息相关的领域，银行名目繁多的收费项目层出不穷、屡禁不止。

银行乱收费现象，屡治难绝，足以说明乱收费并非单位行为这么简单，在其背后，存在多种原因。

第一、银行垄断行业的性质致使银行本身缺乏自我约束能力。银行能够获得来源于行政性的或法律的特权，其本身具有一定操纵市场价格的能力，势必会有部分银行滥用其垄断资源和地位，随意设立一些收费项目，肆意追求自身的公司化利益，而无视对社会和消费者利益的损害。

第二、国家对银行服务收费现在施行的是“报备制”，而且银行收费不公开透明，项目设置的非常混乱，银行在任何服务项目上都可以巧立名目地收费。甚至各个银行之间对于同一个服务项目，也存在着不同的收费价格和标准。

第三、银行违法成本太低。国家对银行监管不到位，监察力度不够，对一些违规的银行一般只给与通报批评的处罚，导致很多银行对于国家规定有恃无恐。

因此要想解决银行乱收费问题，还需要从以下几方面努力：

第一、政府应加强银行的约束力。银行本身应该加强自我约束力，同时政府应引入第三方中立机构的成本核算和听证程序对银行加以外部约束。

第二、进行制度改革，借鉴先进国家的经验，把“报备制”改为“审批制”。同时银行应该公开收费项目的设计以及收费标准，广泛接受社会各界的监督，保障消费者的知情权和监督权。

第三、国家应该加大监管力度，要在独立、公正、透明的基础上去制定法规和规章并严格执法。银监会应该行使其权利，专门进行现场督查，对于查到的单位应该严厉惩罚，予以整改。

第四、对个体消费者而言，应该在充分了解服务信息的基础上谨慎选择您所需的服务，避免被欺诈。

通过政府部门、物价部门加大对垄断行业收费的监管和社会各界的大力监督，相信银行等垄断部门就不能为所欲为，收取的各种费用就会明明白白、合理合法。这样才能满足人民生活的基本需要，真正为民服务。

【题目二】有一个对21国进行的调查显示，中国初中生的计算能力第一，想象和创新能力倒数第一和倒数第五，你如何看待？

【题型】时政题型-现象类

【参考要点】

1、创新能力与想象力事关着民族的发展。

2、中国青年人缺少想象力与创新力主要是由现在社会的价值导向、教育方式、评价机制的原因造成。

3、培养青少年的想象力与创新力主要还是靠改变传统的教学模式，尊重青少年的个性发展，进而使青少年的素质得到全面提升。

【参考答案】

爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步”。想象力与创造力事关一个民族的创新与发展。如果一个民族没有了创新能力便失去了发展的动力，自然也很难实现从大国向强国的转身。

中国人历来不缺少想象力，从古代的四大发明到现代的核新分裂法都对中国的社会发展乃至西方的文明史产生了巨大的影响。之所以会有这样的调查结果，我想并不是中国青少年缺少想象力与创造力，而是社会的价值导向、教育方式、评价机制使青少年丧失了想象的热情、创造的智慧和天生的好奇心。

首先，教育的功利化追求扼杀了学生的个性。教育本身是生存、成长、发展的需要，但是由于社会的价值导向，学校与学历成了“出人头地“的唯一渠道。当教育只注重成绩，个性与张扬只能换来落后的排名时，想象创与创造力也自然被这种教育模式抹杀。其次，机械的考试内容泯灭了学生的灵气。考试标准答案的唯一性使学生的思维训练进入了求同、求一的死胡同，进而影响了学生们的思维方法、学习方式与学习能力，限制了学生的创新能力与创造能力。最后，教育中的不公平现象也影响了学生的奋斗激情。家长的权利、金钱与关系的介入使同样的学生得到不一样的结果，弱化了一些优秀学生自我规划与奋斗的激情。

总之，传统的教育观念束缚了孩子的想象空间，培养青少年的创造力与想象力需从教育改革开始。在转变这种“一考定终身”的应试教育的同时，也需要转变传统的教学模式，将多样化与”动态式“的教学方式与社会实践相结合，培养学生独立思考的能力。教育工作者一定要尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价。只有真正改变过去从教材到课堂封闭、单一的思品教学模式，从多方位、多角度、多渠道加强思品教育，才能真正提高思品教育效益，激发学生想象力与创造力的同时真正提高学生的综合素质。

【题目三】我国GDP总量超过日本，成为世界第二大经济体。你怎么看？

【题型】时政题型-现象类

【参考要点】

1、开门见山明确指出经济总量上升的同时背后存在的问题。

2、展开分析具体问题，即人均GDP、经济发展布局、民生等诸多方面存在的问题。

3、就如何发展为一个真正民富国强的经济强国提出对策。

【参考答案】

中国GDP总量超过日本成为世界第二大经济体是我国经济发展的一个里程碑，同时，它也是历史性的进步，值得中国以此为豪。但是对于此事我们不能过于乐观乃至盲目，虽然总量上升，但是在人均GDP等诸多领域还存在许多问题，我们应以理性的心态去看等GDP赶超日本的现实。

首先，GDP数据只是国家经济实力一方面的反映，并不代表国民的幸福感，虽然GDP总量超过日本，但是人均GDP却还靠后。其次，从经济发展布局看，结构性问题突出。经济发展结构中的产业结构不平衡、城乡发展不平衡和地区发展不平衡，标志着中国依然是中等收入国家水平。第三，从教育、医疗和社会保障体系看，中国公共福利事业仍有待发展和完善，公共教育投入严重不足，社会保障任务艰巨。第四，从贸易结构看，中国仍处于全球产业链的低端，出口中消耗资源和人力的货物贸易比重大，技术和知识含量高的服务贸易比重小。此外，从收入分配结构看，中国居民收入分配两极分化严重，两头大中间小的分配格局，严重影响着社会的公平和正义。

总之，我们应该清醒地认识到，中国还是发展中的国家，而且与发达国家的差距还很大。国民幸福比经济发展更重要，中国要保持健康、快速、可持续的发展，并实现民富国强的目标，就必须要让百姓更好的分享经济发展的成果实现社会和谐，发展的同时也要保护环境节约资源，不能再重复走粗放式发展的老路。要坚定地调整经济结构、转变发展方式，走科学发展之路。也只有这样，才能真正成为一个民富国强的世界强国。

总之，综合分析的考察就是对于考生一种思维模式的考察，如果考生的回答观点模糊，内容不丰富，对策没逻辑。最终会导致考官对于考生的综合分析能力产生质疑，直接影响的不仅是这一个测评要素的成绩，由于其是第一个测评要素，所以还会给考官留下不好的印象，导致后面的成绩也会受到影响。所以希望考生能够在备考的时候就意识到这个问题，在接下来练习的时候能把握住这个关键，杜绝这些共性问题。也希望大家能够在军队文职面试的时候取得一个好成绩，实现自己的梦想。