军队文职考试资料分析之多公式结合

2018-08-20 10:56:20

来源：红师教育

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对于军队文职招聘考试，理科中的资料分析一向是占比很高且对于师长教师得分率很高的一种题型，所以其重要性不言而喻。因为是应试测验，做题目的时候是非常短暂的所以又快又准做完题目至关重要，但是近几年资料分析的提问方式越来越多元化错乱化，师长教师很难快速分析题干从而失分，今天就题目问法中的多公式连络履行扼要的分析和体式格局步骤先容。

一、体式格局详解

那么甚么是多公式连络呢，如何来判断这就是一道多公式结合的问法呢?

多公式结合，顾名思义就是公式和公式套在一路，简略的公式叠加起来，看起来十分的庞杂，让人抓不到思维，不知如何动手，比方，2009年玉米的产量增值较2008年同比上升几多?师长教师一看，不知道这道题具体求的促进量还是促进率，用的2008还是2009年的数据，这个时刻就用到多公式结合了

以接下来俩问题为例。

成绩12009年玉米产量增值较2008年同比上升几多?

阐发：起首我找到所求的最终观点，即最终目的---促进率，列出促进率的公式，现期值/基期值—1其次，代入现期值和基期值，现期值在题干中就是2009年的数值，基期值就是2008年的数值，通俗的题目中，只有要找数值带入便可，但是这里面我应该用的2009年的促进量和2008年的促进量，题干中不一定会直接给出，这个时辰我应该连络题干给出的数值，决定操纵促进量的公式，所以这个公式应该呈现为2009年增长量/2008年的促进量—1最初，对分数的除法履行化简计算即可。

二、多公式连络三步走

1.判断最终观点的公式。

2.过程概念与最终概念的连系。

3.化简计算。

最终概念即指提问中的最终目的必要思虑的第一步骤。

过程概念指代入最终概念公式中的过渡观点，必要代入化简的

三、学习小结

资料分析成绩在军队文职招聘考试中属于斗劲简略的成绩，倘若考生们遇到较为庞杂的提问如多公式结合，应当先搜寻脑海中的公式，分析概念与概念的联系，按照公式代入求解即可，课后熟练公式，勤加练习，以便于在考试中快速、正确的选出正确谜底。