2019军队文职专业面试实际操作考核之试讲

试讲是军队文职面试考核的重要形式之一,主要适用于教学岗位。

军队文职面试中试讲时间一般为 10分钟，考生提前抽题，有适当的准备时间。试讲备课不能面面俱到，一般为某-个知识点或一节课内容的某 一个方面。 它对教学的基本功和基本教学素养要求很高，一节10分钟的微课对考生是一个很大的挑战。

一、10 分钟试讲的特点

(一)时间短是试讲的首要特征

试讲应该具有“短、精”的特点，在有限的10分钟内，考生要能针对课程主题精讲知识点，突出重点、难点，注重教学时效。

(二) 10分钟的试讲也是“课”

试讲的具体过程和课堂教学是一样的，也就是考生借助一定的教学场地、教学设备完成教学展示的过程，其间包括老师提问、安排课堂活动、学生合作解决问题等过程的再现。

(三)试讲应有相对完整的步骤

试讲的形式没有统一要求， 但是一个较好的试讲应有相对完整的教学步骤，包括知识点的导入、内容讲授(练习)、总结和布置作业四个步骤。

在试讲过程中，由于时间有限，考生的语言组织和应变能力显得尤为重要。简单来说，就是教学语言要求生动、富有感染力的同时，必须做到精炼。否则，直接的后果就是时间冗长，效果呆板。

二、10分钟试讲容易出现的问题

(一)不会取舍教学内容，没有重点

刚开始练习的考生，在教学中难以把握重点，往往容易讲得面面俱到，在简短的时间内，好像方方面面的问题都讲到了，但是方方面面又都没讲清楚。

(二)顾此失彼，本末倒置

虽然在有限时间内完成了教学内容，但忽视了受众对象(即学生)的主体地位及对现场教学的调控。课堂不生动，死板。

(三)语速过快

试讲过程中，考生为了将内容全部讲授完，选择使用较快的语速，这也是不恰当的。语速宜慢不宜快，过快的语速会影响整体效果。

三、面试试讲注意的问题

10分钟的试讲时间非常宝贵，面试给出的备课时间更加有限，因此，要提高备课效率，讲究方法。

(一)精心取舍课题内容，突出教学重点

要根据教学主题和教学重点确定教学内容，要对教学内容进行适当取舍。 

可以讲解一个小的完整课题，也可以讲解.一个课题的一部分内容。这样既能在有限的时间内完成教学任务，又收到了良好的教学效果，提高10分钟的试讲效率。

(二)构建完整的课程结构，教学过程要精炼

  一是切入课题 要新颖迅速。由于试讲时间短，切入课题必须要迅速，同时还能吸引学生，因此对切入课题的方法要仔细研究。常用技巧如下。

  (1)题目引入式:设置一一个题目引入课题。

  (2)“旧课”引入式:由以前的基本内容引入课题。

  (3)问题引入式:从生活现象、实际问题或通过设置疑问、悬念等方式引入课题。
  (4)开门见山式:开宗明义，直奔主题而去。

  切入课题的方法、途径要力求新颖，引人注目，同时与教学内容关联紧密。迅速切题，把更多的时间分配在内容的讲授上。

  二是讲授线索要清晰、醒目。在试讲中要尽可能只有一条线索，突出重点内容。课程的示例、引证要少而精而简，力求论据的充分、准确，不会引发新的疑问。加上巧妙启发或积极引导，力争在有限时间内圆满完成课题所规定的教学任务。
  三是收尾要干脆利落。一节课的小结是必不可少的，它既归纳内容要点，也指出和强调教学目的。好的总结可以对讲授的内容起到提纲挈领的作用，可以加深印象，减轻记忆负担。好的总结起到画龙点睛的作用，试讲小结要干脆利落，用尽可能简短的语言对试讲内容加以归纳和总结。
  四是板书要精简清晰。板书是教师教学基本功的体现。好的板书犹如一幅精致明丽的山水画，能从中看出整个课堂教学的基本内容和教学程序，能给听课者完整、直观的效果。板书不宜太多，占用有限的试讲时间;也不宜太少，太少往往会使板书表达不清。板书需要精心设计，要精练、完整、美观，以使要点突出、线索清晰为原则。
  试讲PPT要根据答辩要求合理运用，十分钟的试讲时间不宜太多。
  五是力求创新，亮点耀眼。创新之处可以是深入浅出的讲授，可以是细致入微的剖析，可以是激情四溢的朗诵，可以是精妙完美的课堂结构，也可以是准确生动的教学语言等。

  六是语言要准确、简明。语言的准确简明表现为抑扬顿挫、口齿清晰、干净利落。在备课的过程中，把自己将要讲述的内容结合表述语言及表达方式、手势、表情设计出来，做到表述准确、逻辑性强、简单明了。

  (三)提前准备答辩环节

  答辩是针对考官对试讲内容及其相关内容提问的回答，问题般是针对本 节课教学中的重点或存在的问题而提出的，或者是与试讲内容有关的知识内容。在回答考官提问时，知识内容要科学准确，能够抓住要点、层次清楚地回答问题。另外，答辩语言要简明流畅，与问题无关或关系不大的不说，要集中自己的全部智慧，对问题的要害之处进行深入精要的阐述，保证在有限时间内能够完整回答所提的问题。
  (四)要处理好两对矛盾
  一是要处理好 “多”与“少”的矛盾。在有限的试讲时间里，处理好“多”与“少” 的矛盾，做到恰到好处。内容过多，未免庞杂，显得重点不突出:内容过少，未免空洞，显得内容不丰厚。板书太多，既费时，又显累赘:板书太少，虽省了时，但也许会导致表意不清，难以取得预期效果。
二二是要处理好 “快”与“慢”的矛盾。要准确把握教学的节奏，快慢适当。对于教学的重点和关键部分要慢、稳准:对于非重点的部分可以一带而过。

  四、例题解析
  ◆经典例题(2018年面试真题)

  请对数学课程中的数列被限进行10分钟的试讲，

  ◆红师解析

  课程试讲要包括下列要素。教学题目:数列极限。
  教学要求:理解数列极限的概念。

  教学重点:数列极限的概念。

  教学难点:利用定义证明数列的极限、收敛数列的性质。
  教学时间: 10分钟。

  教学过程:略。

  教学小结:略。 

五、本节小结
  试讲要注意以下几点:一是要素要全， 不能缺项，内容要丰富，可根据时间自己控制内容;二是在规定内容中选取自己最熟悉的一个问题;三是尽量安排-些新颖、前沿的知识，与社会某些现状加以联系，尽量生动活泼;四是时间允许的话，一定 要演练几次，熟悉和完善内容，把控时间，不能超时。
  六、仿真演练
  对下列题目进行试讲，时间为10~15分钟。
  1.只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国。2.人民代表大会制度是人民当家做主的根本保证。3.改革开放是推动当代中国发展的强大动力。