“中国为什么能”有这样一种讲法

2019-10-21 09:24:09

来源：光明日报

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【在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下——新时代新作为新篇章】

“点亮夜空中的星星之火，照亮中国每个角落”“燧石擦出火花，才是你我青春最美好的选择”……当结束曲《光荣啊，中国共青团》响起时，全场齐声加入合唱。刹那间，台上师生演员和台下师生观众融为了一体。

这一幕来自北京青年政治学院原创团史音乐剧《燧石》的演出现场。这所源自共青团的高校，选择用充满青春气息的方式，探索思政课的改革创新之路，致敬五四运动100年和新中国成立70周年。

绝不让思政课“孤军奋战”

翻开大学思想政治理论课教材《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，“新民主主义革命理论”一节在前言就提出：

“没有革命的理论，就没有革命的行动。中国共产党为什么能从小到大，从弱到强，中国革命为什么能从胜利不断走向胜利？……”

“中国为什么能”不仅是高校思政课要解答的核心问题，更是前进征程上，今天的年轻人必须找到的答案。

一段时间以来，随着党中央对学校思政课要求的不断深化，首都各个高校下大力气对思政课进行改革和创新。

在北青政，置身于坐满00后的课堂，试图破解思政课教学困惑的，不仅有专职教师，还有学校的党委书记、校长、宣传部长、团委书记以及方方面面的专家学者。

看抬头率、面对面谈心、研究教科书、多方取经、集体“会诊”，学校的老师们逐渐发现，高校思政课在面向00后大学生解答“中国为什么能”这个问题时，往往纠结于“点”和“面”的关系，过于抽象、讲不生动、缺乏针对性一直是老大难问题。

很多在一线的青年思政课教师也向学校反映，“如果除了我们，没人再给孩子们解读这些道理，光靠课堂，怎么讲也没底气”。

坚持问题导向进行顶层设计，北青政提出，绝不让思政课“孤军奋战”，要以更大的纵深、更多元的方式，讲明白“中国为什么能”“中国道路为什么对”等一系列问题。

这，就是原创团史音乐剧《燧石》诞生的背景。

因校制宜寻找最佳切入点

燧石，即电光火石，将其置身于100年前独特的时代背景之下，则有着非凡的意义。

北青政同时是北京市团校，来自青年、投身青年工作，是该校学生的一大特点。

为从根本上解决思政课“配方”陈旧、“工艺”粗糙等问题，学校党委多次研究认为，回眸100年前，共青团史和党的历史同向同行，中国共产党的开创者恰恰也是中国共青团的奠基人，这无疑都是符合学校特质、底蕴的最佳切入点。

如果能够准确而生动地讲述好这段历史和人物故事，显然有助于学生深刻理解“党旗所指就是团旗所向”“青年兴则国家兴，青年强则国家强”，进而找到“中国为什么能”的答案。

由此，北青政把讲好100年前进步青年励志救国的故事作为切入点，启动了讲述共青团史的音乐剧创作，力图通过百年前后青年的对话，让00后大学生对爱国主义精神的理解再深一步、再实一些。

校园音乐剧《燧石》讲述了100年前巴黎和会上中国外交失败后，以邓中夏、高君宇等为代表的进步青年，在“家”与“国”、“小爱”与“大爱”的矛盾碰撞之中，毅然选择为国负重、为民前行的故事。他们在共产主义先驱李大钊、陈独秀的指引下，反抗旧时代，传播新思想，创立了北京社会主义青年团（中国共青团的前身），为了更加强大的中国接力奋斗。

近代中国的国情是怎样的？巴黎和会上究竟发生了什么？马克思主义中国化道路是否一帆风顺？为了精准把握角色，在创编剧目的过程中，学生们有了问题导向意识，纷纷主动翻阅教材，查阅理论。

与此同时，学生观众因为对原创文艺的兴趣走进剧场，又由剧目带来的诸多疑问发端，而产生理论思考的兴趣。

思政课上，抬头率高了、提问互动变得多了。

要想想出了精品后怎么办

音乐剧《燧石》一共24个乐段，28个唱段，旋律朗朗上口，极具戏剧感。

比如，“李大钊”出场时演唱：“辛亥革命后的中国，帝国主义将一切摧毁，军阀统治日趋黑暗，命运的车轮疯狂倒退。”交代了时代背景。

“高君宇”演唱：“巴黎和会受尽欺辱，中国像贫弱的老人，从未听到过这样的消息，心中的怒火难以压抑。”表达了青年的忧患意识。

主题曲《燧石》歌词引用高君宇的言志诗“我愿生如闪电之耀亮，我愿死如彗星之迅忽”，表达了大时代里的青年大志向。所有人合唱：“让我们迎接一个全新的信仰时代，世界的东方开启光亮，一百年、一千年都会铭记光辉历史，生存还是死亡都永远难忘。”则诠释了一代青年对新中国的期待。

除了考究的歌词，《燧石》在剧情编排上力求入理入情，石评梅和高君宇间真挚的情感便是革命线之外一条温暖的剧情线，一幕幕青春爱情故事深深吸引了观众，诸多金句迅速刷屏“朋友圈”。

为了把《燧石》锻造好，北青政多次邀请中国音乐学院、中央戏剧学院等兄弟高校的专家学者共同把脉，剧目品质不断提升，经常接到各类大型活动的助演邀请，成为享誉首都高校的精品剧目。

“学校创排剧目，确实要奔着打造精品去努力。但是，更要想想出了精品后怎么办，怎样把精品的社会效益放大，最终回归到立德树人的根本任务上来。”北青政校长乔东亮如是说。

用文艺吸引青年探讨，用参与带动青年体验，用对话在碰撞中解答，用教师在其中穿针引线，最后回归课堂，回归理论，进入学生心里。北青政党委书记程晓君表示，由《燧石》团史音乐剧发端，精心实施爱国主义教育“燧石工程”，旨在打造环环相扣的爱国主义教育体系，培养青年学生听党话、跟党走，自觉把青春融入祖国、人民的需要之中，自觉推动习近平新时代中国特色社会主义思想在京华大地落地生根、开花结果，形成生动实践。